我們于2019年考入齊魯工業大學海洋技術科學學院海洋技術專業，三年的公共基礎課程和專業課程學習為我們提供了全面的知識儲備，而實驗課、工程實踐和大學生雙創實訓項目極大地提高了我們的動手能力、知識運用能力以及解決問題的能力，讓我們從一個海洋科學知識的“小白”慢慢成長為具備一定的海洋科學理論基礎，又具有一定技術及工程實踐能力的綜合性人才。三年的學習和生活中，讓我們感受最深的是學業導師對我們的指導和幫助，以及大學生創新創業項目帶給我們的獲得感和成就感。
2020年7月，大一的第二個學期末，我們5個好姐妹在學部宋苗苗老師的指導下申報了國家大學生創新創業計劃項目。在準備過程中，我們一遍一遍地修改項目申報書、繪制流程圖、算法邏輯圖，整理思維導圖，最終我們的努力沒有白費， “診斷海洋監測傳感器故障的智能數據分析系統”項目申報成功，獲得國家級立項。該項目是設計一種用于海洋監測傳感器診斷的智能數據分析系統，以監測并分析傳感器的故障，確保監測數據的有效性和準確性，并且可以及時診斷傳感器的故障。需要分析大量的數據，研究數據的智能分析算法，學習計算機編程開發軟件。在這個過程中，我們收獲很大。
感悟分享
劉蘊璐：這次的大創項目陪伴了我一半的大學時光，開闊了我的眼界，提高了我的團隊協作能力。在項目的逐步推進過程中，我了解了從申報立項、項目實施、項目成果總結的具體流程，閱讀的相關文獻和學習的知識有助于我日后更快地學習相關技能，為更深層次的研究奠定了良好的基礎。目前，我們在導師的耐心指導和貼心叮囑下也完成項目的主要內容。
王思佳：這次大創項目，讓我受益頗多。在項目剛開始的時候，我們焦頭爛額，一籌莫展。后來在老師的指導下與逐漸摸索的過程中，我們逐漸理清了脈絡，并且學會了如何從網上查找文獻，從前人的研究中汲取經驗，還學會了合理安排自己的時間，均衡自己的學習和生活，與此同時，在項目進展過程中，我們還深刻地體會到了團隊的意義。這次大創項目，是我們第一次親密地接觸科研，讓我們明白了在科研過程中會遇到很多困難與挫折，而解決困難要有持之以恒的恒心和面對困難永不后退的決心。感謝這次大創經歷，感謝為我們辛勤付出的指導老師，感謝一起和我并肩作戰的項目組成員，我的大學生活，因為有你們而變得更加精彩！
趙士瑤：通過此次大創訓練的學習，我對python語言、海洋技術專業有了更深刻的理解。感謝導師對項目的悉心指導和對問題的耐心解答，使得項目能夠按時順利完成。感謝此次訓練項目，為我的大學生活增添了一筆難忘的回憶，這將是我珍貴的寶藏：它使我了解了軟件GUI設計基本流程框架，激發了我對計算機的興趣，同時也鍛煉了我發現問題、解決問題的能力，為更深層次的研究奠定了良好的基礎。希望學弟學妹們珍惜好時光，珍惜好老師，珍惜好戰友，珍惜好平臺。廣闊天地，大有作為！
鄭建佳：這次大創項目讓我了解了一個項目從立項到實現的過程。通過查閱文獻，了解到了國內外研究現狀，學習了數據分析的方法，使我解決問題的能力得到進一步提升。同時在項目過程中也鍛煉了我們成員之間的合作能力。從寫項目申報書到最后的論文撰寫，每一步都是大家一起討論、商量共同努力完成的。本次大創項目還提升了我對科研的興趣，為今后的學習和研究打下了基礎。最后，要感謝我們的指導老師與我們一起并肩作戰。
劉姝婷：從大一下學期到大三下學期，從申報書的撰寫到基礎理論學習，從編程實現算法再到最近的論文，大創項目在我的大學學習生活中留下了濃重墨彩的一筆。一步步從零甚至可以說是從負走來，我對科研二字有了全新的認識。
無數次在遇到難題時想過放棄，想過退出，畢竟，大學生活這么豐富，無憂無慮的寒暑假那么具有吸引力，為什么一定要花這么多時間在一個不僅需要學習完全未知的知識并且在龜速前行的過程中還會不斷摔倒的大創項目上呢？但正是這種迭代試錯、直面挑戰的過程，帶給了我最大的收獲。
學習項目中所需知識的過程或枯燥或有趣，都是項目中每一個人必須經歷的過程。每個人分工不同，各有各的任務，在遇到困難時多半無人可知無人能幫。如何與內心復雜情緒和平共處，如何在一次次被打倒后重拾信心，大創項目為我們上了人生中很重要的一課。
除孤軍奮戰之外，團隊的齊心協力也是必不可少的，感謝項目團隊中所有成員，如今完成的論文手稿、測試通過的算法、開發出來的軟件少不了每一個人的努力。經過三年大學生活的洗禮，如今的我們更加自信、篤定，更加明確了自己的人生目標，也早早地確定了自己的考研目標學校。
最后，感謝我們的老師，我們的每一步都是在老師的悉心指導下邁出的。若不是如此，前進的道路不知還要再崎嶇多少。希望學弟學妹們不荒廢時光，抓住科研機會，不斷探索，勇敢前行！
海洋學部
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